小學班主任應具有教學能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導的能力。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

教師職業(yè)道德的底線應當是（）。

在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權，這種現(xiàn)象，從本質來看，屬于（）。

老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>

如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。