對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

漢語教師應(yīng)當具備的語音基本功是（）。

影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。

“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應(yīng)。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

對外漢語教學中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學原則，談?wù)勀銓@個教學原則的理解。

試分析偏誤的來源。