按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

“雅思”考試屬于（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。