A、不良的師生關(guān)系
B、長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗
C、沉重的學(xué)習(xí)壓力
D、喪失功能的家庭教育
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你可能感興趣的試題
A、有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
B、有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展
C、有助于對(duì)學(xué)生心理健康工作的開展
D、有助于加強(qiáng)對(duì)青少年心理的研究
A、縮小策略
B、擴(kuò)展策略
C、推理策略
D、分析策略
A、報(bào)數(shù)隨機(jī)組合
B、同類組合
C、內(nèi)外圈組合
D、活動(dòng)隨機(jī)組合（如：刮大風(fēng)）
A、教育思想和觀念
B、教育原則和策略
C、教育行為和技術(shù)
D、心理健康輔導(dǎo)課
E、心理咨詢
A、同事關(guān)系
B、師生關(guān)系
C、與家長(zhǎng)關(guān)系
D、自己的家庭壓力
最新試題
什么是有效的傾聽？
主要的傾聽技術(shù)有哪些？
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中，智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
詢問的類型有哪些？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。