A、培養(yǎng)延遲滿足的能力
B、嚴(yán)厲的懲罰
C、使用“自我教育訓(xùn)練”
D、使用行為改變技術(shù)
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你可能感興趣的試題
A、準(zhǔn)時(shí)
B、備課充分
C、保證遵守諾言
D、平等待人
A、父母態(tài)
B、成人態(tài)
C、少年態(tài)
D、兒童態(tài)
A、由政府解決
B、理解學(xué)生青春期帶來(lái)的躁動(dòng)不安,增加疏導(dǎo)
C、順其自然
D、協(xié)助社會(huì)增加對(duì)青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛(ài)
A、進(jìn)行心理測(cè)量,測(cè)查自己的職業(yè)興趣和性格
B、職業(yè)實(shí)踐,投入到真實(shí)的工作中,了解自身的優(yōu)劣勢(shì)
C、自我探索,自我思考,明確自己的目標(biāo)
D、他人評(píng)價(jià),客觀全面的看待自己
A、及時(shí)報(bào)告
B、做好監(jiān)護(hù)
C、持續(xù)關(guān)心
D、心理輔導(dǎo)
最新試題
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
自陳量表
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
什么是有效的傾聽(tīng)?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
心理評(píng)估
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?