A.分析性提問(wèn)
B.應(yīng)用性提問(wèn)
C.綜合性提問(wèn)
D.評(píng)價(jià)性提問(wèn)
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A.講述
B.講解
C.講讀
D.說(shuō)課
A.趣味性
B.遷移性
C.目的性
D.啟發(fā)性
A.情景導(dǎo)入
B.溫故導(dǎo)入
C.問(wèn)題導(dǎo)入
D.知新導(dǎo)入
A.導(dǎo)入
B.提問(wèn)
C.講授
D.小結(jié)
A.知識(shí)性提問(wèn)
B.理解性提問(wèn)
C.應(yīng)用性提問(wèn)
D.分析性提問(wèn)
最新試題
教師在教學(xué)中的三件法寶是（）
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
目前看來(lái)，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗(yàn)，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
常模參照性考試是為了（）
班主任工作最核心的職責(zé)是（）