有效的聽課評課應(yīng)注意什么？

“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學習習慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學習成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學生寫一段操行評語。

說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

教學導入時忌諱的是（）

教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）

大學課堂教師教學角色包括（）

課堂教學中學生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。

教師課堂教學的根本依據(jù)是（）

作業(yè)設(shè)計的形式多種多樣。如果學生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認為應(yīng)給學生設(shè)計一些（）

班主任工作最核心的職責是（）