A.教師教學(xué)的學(xué)術(shù)化
B.教師的教學(xué)技能性
C.教師的教學(xué)研究性
D.教師的教學(xué)相對自由性
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A.從教材語言向教案語言的轉(zhuǎn)化
B.從教案語言向預(yù)備性教學(xué)語言的轉(zhuǎn)化
C.從預(yù)備性教學(xué)語言向課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)化
D.從課堂教學(xué)語言向輔導(dǎo)教學(xué)語言的轉(zhuǎn)化
A.新
B.奇
C.巧
D.長
A.自我批評能力
B.自我鑒賞能力
C.自我剖析能力
D.自我反思能力
A.了解班級中學(xué)生的相對學(xué)習(xí)水平
B.評判學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的基本要求
C.對學(xué)生進(jìn)行的診斷性評價
D.對學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的總結(jié)性評價
最新試題
在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。
目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時度勢、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項是（）
作業(yè)設(shè)計的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計一些（）
教師的自我評價能力也是教師教學(xué)的（）。
中小學(xué)生非正式群體的特點之一是（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
常模參照性考試是為了（）