填空題蘇軾文章具有()的特點,亦即使用多種文體的表現手法來抒情表態(tài),如()體文章中往往有(),而()體文中往往又有()成分。
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江西詩派自黃庭堅而后,雖然人數很多,但成就突出的只有()等五人。
題型:填空題
(),使黃庭堅的思想在出處之間超脫無礙,他構建起了“()”的處事態(tài)度。
題型:填空題
梅堯臣()的詩歌創(chuàng)作主張,可以從三個方面來理解:一是();二是強調“()”;三是詩歌題材()。
題型:填空題
蘇軾的()大都語言明快,氣勢雄渾,說理犀利透辟。蘇軾的(),在敘述游歷、記載風物時,往往把大量的筆墨放在()上,形成了()相結合的藝術風格。
題型:填空題
黃庭堅注重在句中(),尤其是動詞上選用追求()。在句法上則打破傳統(tǒng)的聲調節(jié)奏,造成()的效果。在聲律上則用主張變化出奇,用韻不拘一格,有時以險韻顯示功力。
題型:填空題
蘇軾對事物隨物賦形,妙盡形理之“道”的追求,自然就成為他()等境界的崇尚上。
題型:填空題
蘇軾在元豐黃州和邵圣、元符嶺海兩次謫居期間,詩風由前期的()逐漸向()轉變。
題型:填空題
文天祥晚期詩作的一種重要形式是“()”,即把杜甫的詩句重新組合成詩。他在燕京獄中寫了()。
題型:填空題
黃庭堅詞中存在著兩種不同的創(chuàng)作傾向:其一是(),以詞抒寫男女間的相思之情、傷感怨別之緒,一些詞也涉及色情;其二是(),表現出了人生的際遇和感慨,乃至哲理的思考。
題型:填空題
由學習黃詩入手而上探杜甫詩歌,成為始于兩宋之交的而一直延續(xù)到南宋末年的詩歌創(chuàng)作風氣。一大批詩人因此成長起來,形成了被后人稱為“()”的詩歌創(chuàng)作群體。
題型:填空題