受后天經(jīng)驗(yàn)影響較大，主要表現(xiàn)在運(yùn)用已有的知識(shí)和技能去吸收新的知識(shí)或解決問(wèn)題上的能力，叫做（）

簡(jiǎn)述深度知覺(jué)的線索有哪些。

由實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境和實(shí)驗(yàn)情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型表現(xiàn)為強(qiáng)、平衡、不靈活的人，他的氣質(zhì)類型是（）

凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)的反應(yīng)相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）

教師在上課時(shí)，讓學(xué)生目視黑板，坐端正，這是（）

從黑暗處到明亮處視覺(jué)感受性降低的過(guò)程叫（）

根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過(guò)程，是想象形成方式中的（）

簡(jiǎn)述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的觀點(diǎn)。

主要用于精神異常者診斷的性格測(cè)量方法是（）