“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響？