A.全面調(diào)查
B.一次性調(diào)查
C.專門(mén)調(diào)查
D.非全面調(diào)查
E.經(jīng)常性調(diào)查
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A.學(xué)生的智商等級(jí)
B.學(xué)生到達(dá)教室的距離
C.學(xué)生按考試成績(jī)的位次
D.學(xué)生按出生地的分組
E.學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)
A.較低層次的測(cè)量尺度測(cè)量精度低,而較高層次的測(cè)量尺度測(cè)量精度高;
B.較低層次的測(cè)量尺度計(jì)算方法少,而較高層次的測(cè)量尺度計(jì)算方法多;
C.較低層次的測(cè)量尺度信息數(shù)量少,而較高層次的測(cè)量尺度信息數(shù)量多;
D.統(tǒng)計(jì)測(cè)量尺度決定數(shù)據(jù)的顯示方法;
E.統(tǒng)計(jì)測(cè)量尺度決定數(shù)據(jù)的分析方法。
A.定類數(shù)據(jù)
B.觀測(cè)數(shù)據(jù)
C.定序數(shù)據(jù)
D.定距數(shù)據(jù)
E.定比數(shù)據(jù)
A.評(píng)估數(shù)據(jù)可用價(jià)值
B.按照需要進(jìn)行取舍
C.彌補(bǔ)缺失數(shù)據(jù)
D.數(shù)據(jù)來(lái)源要方便他人查找核對(duì)
E.注意指標(biāo)計(jì)算方法是否具有可比性
A.各類統(tǒng)計(jì)年鑒
B.報(bào)刊、圖書(shū)
C.調(diào)查
D.實(shí)驗(yàn)
E.電視、網(wǎng)絡(luò)
最新試題
t分布理論是由()提出的。
根據(jù)動(dòng)差的定義,方差屬于()
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是()
實(shí)踐中最常用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方式是()
如果某批次產(chǎn)品的實(shí)際平均使用壽命為1115小時(shí),但檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)值為1.5,那么就()
若產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)上升2%,出廠價(jià)格指數(shù)下降2%,則產(chǎn)品產(chǎn)值指數(shù)會(huì)()
簡(jiǎn)單綜合指數(shù)的缺陷是()
動(dòng)差法偏度系數(shù)的取值范圍是()
抽樣估計(jì)中最常用的分布理論是()
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()