A. 傾斜
B. 加粗
C. 倒立
D. 加粗并傾斜
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A. 單擊
B. 右擊
C. 拖動(dòng)
D. 右拖動(dòng)
A. 繼續(xù)在前臺(tái)運(yùn)行
B. 被終止運(yùn)行
C. 被轉(zhuǎn)入后臺(tái)運(yùn)行
D. 保持不變
A. 都可以在菜單中實(shí)現(xiàn)
B. 其中一部分可以在菜單中實(shí)現(xiàn)
C. 都不能通過(guò)菜單實(shí)現(xiàn)
D. 比菜單能夠?qū)崿F(xiàn)的功能多
A. Alt+Z
B. Alt+Q
C. Ctrl+Z
D. Ctrl+Q
A. 刪除
B. 放到"回收站"
C. 臨時(shí)存放在桌面上
D. 臨時(shí)存放在"剪貼板"上
最新試題
已知二進(jìn)制數(shù)X=1011011,Y=10011001,則X⊕X⊕(X+Y)的結(jié)果為()。
上表中,李陽(yáng)老師利用條件格式功能,將所有低于65分的成績(jī)?cè)O(shè)置為綠色底紋填充,以下關(guān)于條件格式的說(shuō)法不正確的是()。
如圖1所示,山東疫情分布圖以橢圓形狀顯示,最可能進(jìn)行了()操作。
下列操作中可以實(shí)現(xiàn)圖中標(biāo)號(hào)②處所示的兩欄效果的選項(xiàng)是()。
學(xué)生表如下圖所示,執(zhí)行SQL語(yǔ)句:Select *From 學(xué)生表Where 性別=’’女’’,得到的行數(shù)是()。
在Excel 2010中,A1單元格的值為李明,B2單元格的值為95,在C3單元格中輸入公式:=A1&’’數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)椤?B2&’’分’’,其顯示值為()。
小凡進(jìn)行內(nèi)容編輯時(shí),想要將確診病例數(shù)量進(jìn)行突出顯示設(shè)置,發(fā)現(xiàn)功能區(qū)缺少了“開(kāi)始”項(xiàng)卡,造成這種情況的原因是()。
在日常生活中,我們可以通過(guò)二維碼進(jìn)行投票、獲取信息等活動(dòng),這種對(duì)二維碼的識(shí)別屬于()。
圖2中,選中區(qū)域使用符號(hào)“→”,將文本內(nèi)容以類似表格的形式,有規(guī)律的呈現(xiàn)出來(lái),該符號(hào)“→”為()。
王娜是某公司財(cái)務(wù),三月份的工資發(fā)放記錄如下表所示,初級(jí)銷售每月份銷售金額達(dá)到20000及以上并全勤,就可申請(qǐng)參評(píng)中級(jí)銷售,為選出可申請(qǐng)中級(jí)銷售的人員,王娜應(yīng)使用Excel 2010的()工具。