（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

教育目的的主張有哪些派別？（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。