A.大腦皮層上分化抑制尚未建立
B.大腦皮層上分化抑制已建立
C.腦干易化區(qū)和抑制區(qū)的活動(dòng)得到平衡
D.大腦與小腦功能得到平衡
E.以上都不是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.興奮在腦干擴(kuò)散
B.興奮在大腦皮層廣泛擴(kuò)散
C.抑制在大腦皮層廣泛擴(kuò)散
D.小腦與大腦的協(xié)調(diào)關(guān)系沿未建立
E.興奮與抑制過(guò)程的相互干擾
A.反射
B.無(wú)意識(shí)活動(dòng)
C.非條件反射
D.非神經(jīng)性活動(dòng)
E.以上都不是
A.害怕心理
B.行為
C.條件反射
D.非條件反射
E.以上都不是
A.非條件反射
B.行為
C.條件反射
D.肌肉活動(dòng)
E.以上都不是
A.多元性
B.多樣性
C.靈活性
D.多向性
最新試題
血糖濃度過(guò)低最先迅速影響的器官功能是()
特殊心肌細(xì)胞具有()。
在乒乓球比賽中,運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí),握拍的右手由右側(cè)身體上方向左斜下方揮拍,擊球的中下部,往左下部摩擦。他發(fā)出的球?yàn)椋ǎ?/p>
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時(shí)兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無(wú)名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動(dòng)作為()
血型實(shí)質(zhì)上是不同的()表面抗原。
教材分析核心的最里層是教材的()。
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括()
下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。