A.引導(dǎo)患者轉(zhuǎn)變觀念，使其認(rèn)識(shí)到“天涯何處無(wú)芳草，何必單戀一枝花”
B.引導(dǎo)患者認(rèn)識(shí)到遭遇情感挫折出現(xiàn)痛苦是正常的，可以允許自己有這種痛苦
C.建議患者通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)把能量發(fā)泄出去
D.建議患者做好自己的事，可以請(qǐng)求室友幫助提醒其什么時(shí)候該做什么事
E.交給患者一個(gè)橡皮筋，課堂上每發(fā)現(xiàn)自己走神的時(shí)候拉皮筋彈手腕一次
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A.來(lái)訪者必須能與一位治療者建立聯(lián)系
B.來(lái)訪者的必須感知到治療者所具備的這種品質(zhì)
C.來(lái)訪者與治療者的聯(lián)系必須持續(xù)一段時(shí)間
D.對(duì)于來(lái)訪者的敘述進(jìn)行甄別，提出矯正觀點(diǎn)
E.治療者注意控制患者交談的方向
A.無(wú)條件積極關(guān)注
B.順應(yīng)自然
C.真誠(chéng)一致
D.共情
E.語(yǔ)義分析
A.了解情況，建立治療關(guān)系
B.識(shí)別與檢驗(yàn)自動(dòng)負(fù)性想法
C.使用合理情緒想象技術(shù)
D.識(shí)別與盤(pán)詰功能失調(diào)性假設(shè)
E.布置作業(yè)或指定行為計(jì)劃
A.質(zhì)疑式辯論技術(shù)
B.合理情緒想象技術(shù)
C.填寫(xiě)合理自我分析報(bào)告
D.放松訓(xùn)練
E.決斷訓(xùn)練
A.識(shí)別非理性信念，弄清非理性信念與情緒困擾的關(guān)系
B.確立對(duì)自己的不良情緒和行為負(fù)責(zé)意識(shí)，促使其積極參與治療過(guò)程
C.改變不合理思維，放棄非理性信念
D.學(xué)習(xí)合理信念，并內(nèi)化為新的自我語(yǔ)言
E.使病人領(lǐng)悟到其情緒障礙不是由外界事件引起，而是自己非理性信念所致
最新試題
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中，正確的是（）
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
俗話所說(shuō)的“物以類聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
在診斷心身疾病時(shí)，應(yīng)該注意以下哪些要點(diǎn)？（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
下列符合患者的心理行為反應(yīng)的是（）
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無(wú)故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）