單項(xiàng)選擇題烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院院長馬爾多納多在（）發(fā)表了研究設(shè)計(jì)和符號學(xué)關(guān)系的論文。
A.1959年
B.1920年
C.1874年
D.1949年
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1.單項(xiàng)選擇題（）的影響超越了個(gè)人范圍，其批評意見可能影響到消費(fèi)者的購買傾向，甚至直接影響設(shè)計(jì)師。
A.使用者
B.專業(yè)批評者
C.欣賞者
D.以上都是
2.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代設(shè)計(jì)可劃分為（）
A.現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)
B.現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)
C.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
D.染織設(shè)計(jì)
E.非物質(zhì)設(shè)計(jì)
3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序的實(shí)施階段包括（）
A.最終工作準(zhǔn)備和確定生產(chǎn)要求
B.模具報(bào)價(jià)和材料成本核算
C.第三方供應(yīng)商報(bào)價(jià)程序
D.視像、音效制作及錄音合成
E.項(xiàng)目發(fā)展及用戶測試
4.多項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)平衡可以分為（）
A.垂直平衡
B.水平平衡
C.放射平衡
D.視覺平衡
E.對稱平衡
5.多項(xiàng)選擇題當(dāng)設(shè)計(jì)中的作品出現(xiàn)不和諧時(shí)，可以通過以下哪兩種方法來造成過渡效果（）
A.使色彩發(fā)生漸變
B.一定的間隔重復(fù)肌理
C.無限變化元素
D.增加各種色彩
E.增大形狀
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（）厚重飽滿，字體外形呈長方形，莊重醒目，新穎大方。
題型：單項(xiàng)選擇題
設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）設(shè)計(jì)的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）又稱肌理字體。
題型：單項(xiàng)選擇題
能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設(shè)計(jì)與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
文藝復(fù)興時(shí)期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ)，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。
題型：單項(xiàng)選擇題
蓋里的《西班牙比寶古根海姆博物館》屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）
題型：多項(xiàng)選擇題
肌理的功能可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題