開展校園安全風(fēng)險評估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，以保護教師和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點和落腳點。

運用制圖或列表的方法，將安全風(fēng)險處理建議方案的各項內(nèi)容統(tǒng)一列在一張圖形或表格上。以上表述闡述了編制安全風(fēng)險處理建議方案的哪一種方法？（）

保安安全風(fēng)險評估自風(fēng)險，即是來自保安安全評估主體的風(fēng)險。

安全防范工程設(shè)計前應(yīng)進行現(xiàn)場勘察，并做好勘察記錄。

保護對象的風(fēng)險等級與防護級別屬于現(xiàn)場勘查的內(nèi)容。

（）是指當(dāng)企業(yè)的各項工作不能完全有效地避免危機爆發(fā)時，企業(yè)可以通過一些積極的安全措施，將引發(fā)危機的潛在因素或危機控制在一定范圍內(nèi)，減少其危害程度。

通過對危機事件的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個危機存在（）特點，但是不同類型的危機具存在一定的統(tǒng)計學(xué)規(guī)律。

危機恢復(fù)管理中的PICPIC策略具體包括以下（）方面。

保安員防火巡查的重點是（），并注意其他異常情況，及時堵塞漏洞，消除事故隱患。

負(fù)責(zé)企業(yè)危機傳播信息的發(fā)布者，一般由董事會確定。