單項選擇題歷史課程的教學反思是歷史教學中必不可少的環(huán)節(jié),教學反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平;有助于提升課堂效率等,下列選項中屬于高中歷史教學反思的基本形式是()。

A.教學過程
B.教學方法
C.教學準備
D.教學后記


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1.單項選擇題“一切以程文(文章)定去留,為草野寒酸之士開辟了登仕之途。”這說明科舉制()。

A.具有開放和公平競爭的特點
B.推動了教育的發(fā)展
C.禁錮和控制了讀書人的思想
D.重視學習儒家經(jīng)典

2.單項選擇題規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系開始建立的標志是()。

A.布雷頓森林體系的建立
B.亞太經(jīng)濟合作組織的建立
C.世界貿(mào)易組織的建立
D.國際貨幣基金組織的建立

4.單項選擇題“立法權(quán)屬于國會,行政權(quán)由總統(tǒng)享有,司法權(quán)屬于最高法院”美國憲法中的這一規(guī)定所體現(xiàn)的最主要的民主原則是()。

A.人民主權(quán)、社會契約
B.三權(quán)分立、相互制衡
C.自由主義、人人平等
D.民主科學、社會主義

5.單項選擇題古代人類創(chuàng)造了先進的文明成就,下列對古代世界各國的文明成就敘述錯誤的是()。

A.古埃及勞動人民建造了金字塔,作為古代埃及國王法老的宮殿
B.古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了漢謨拉比法典,它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典
C.種姓制度是在古印度出現(xiàn)的一種制度,是一種森嚴的等級制度,影響深遠
D.在伯利克里當政時期,雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰

最新試題

鄭板橋認為寫文章要做到“刪繁就簡”“標新立異”,李大釗認為寫文章要做到“鐵肩擔道義,妙手著文章”,能反映他“鐵肩擔道義”的是()。

題型:單項選擇題

1934年9月,《紅色中華》發(fā)表社論《一切為了保衛(wèi)蘇維?!?,指出:“為了保衛(wèi)蘇區(qū)……我們有時在敵人優(yōu)勢兵力的壓迫之下,不能不暫時的放棄某些蘇區(qū)與城市,縮短戰(zhàn)線,集結(jié)力量?!痹撋缯撚欣谶M行()。

題型:單項選擇題

朱春駒在《武漢起義雜憶》中寫到:“由于辮發(fā)一旦剪去,則短期內(nèi)難以再蓄,不像服飾可以輕易變換,因此民眾對于剪辮的態(tài)度普遍遲疑,剪刀一動,啼哭并作?!泵癖姷膽B(tài)度主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

在攻打冬宮的炮聲中,全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會召開。為解決農(nóng)民土地問題,大會通過()。

題型:單項選擇題

1957年10月4日,蘇聯(lián)駐美國大使館舉行招待會,得意洋洋地向在場的美國人宣布:蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克1號”。美國人深受刺激,將這一天稱為“‘斯普特尼克1號’之夜”。可見()。

題型:單項選擇題

1909年起,美國將部分《辛丑條約》的本利退回,充作留美學習基金和中國教育文化基金。1925年,法、英、比、意、荷等國都先后聲明退回賠款余額,用于辦理對華教育文化事業(yè)。這一變化表明()。

題型:單項選擇題

經(jīng)濟制度已經(jīng)順利地按照馬克思主義的教導得到改造,國家的政治制度建設(shè)也具有了中國特色。這是因為()。

題型:單項選擇題

中國是人類的發(fā)祥地之一。五六千年前,黃河流域的原始農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展,黃河中下游人口持續(xù)繁衍,逐漸成為中原經(jīng)濟文化的中心;商周開創(chuàng)了井田制;西周時期國家上層建筑已相當完備,他們經(jīng)常的工作就是向村社農(nóng)民傳達政府命令并組織農(nóng)民從事生產(chǎn)活動;中國農(nóng)業(yè)最顯著的特點就是建立在小農(nóng)經(jīng)濟制度之上,以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率為目的的。我國古代實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面開始由粗放向精耕細作這一特點轉(zhuǎn)變始于()。

題型:單項選擇題

張之洞的學生張繼煦在談到辛亥首義為什么成功于武昌時說:“仰知武漢所以成為重鎮(zhèn),實公(指張之洞)二十年締造之力也……精神上、物質(zhì)上,皆較彼時他省為優(yōu)。以是之故,能成大功。雖為公所不及料,而事機湊泊(湊合、湊巧),種豆得瓜。”這里“種豆得瓜”是指()。

題型:單項選擇題

1919年6月3日以后,五四運動發(fā)展到一個新的階段,對于“新”的理解不正確的是()。

題型:單項選擇題