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教師利用光盤開展好教學活動，需完成下面（）任務(wù)。
①根據(jù)教學光盤中的教學內(nèi)容和組織形式安排學生的座位
②根據(jù)本班實際對學生進行分組
③考慮如何鼓勵學生積極參與教學活動。
④對學生的教學活動作出及時的評價，評議和形體動作對學生的表現(xiàn)進行肯定和引導。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.③④
教師進行評課遵循的原則有：（）
①目標性原則
②以學生為中心原則
③提高和發(fā)展的原則
④針對性原則
⑤系統(tǒng)性原則
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②③
D.③④⑤
教師課堂評價對提高課堂效果、增強教師的教學能力具有重要的意義，教師課堂評價時應(yīng)注意：（）
①教師的評價必須是真誠的
②教師要在傾聽的基礎(chǔ)上進行評價
③應(yīng)該調(diào)動全體學生的積極性
④評價要保護學生的自尊心和求知欲
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A.簡單移植法
B.多元組合法
C.靈活嫁接法
D.協(xié)同學習以
教育資源是指有利于教育教學的一切（）等各方面的資源，比如校舍和教師都屬于教育資源。
①物質(zhì)
②人力
③信息
④技術(shù)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.③④
最新試題
中國在線教育的現(xiàn)狀特點為（）。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些？
學生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認知結(jié)構(gòu)的改變。
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術(shù)在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。
數(shù)字化學習（e-learning）
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務(wù)。
左腦型學習者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學習，可以提高學習效果。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
異步學習以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。