A.重視人的責(zé)任
B.重視此時(shí)此地
C.強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)
D.強(qiáng)調(diào)行為對(duì)環(huán)境的反作用
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A.生殖期
B.肛門期
C.性器期
D.口唇期
A.本我
B.超我
C.自我
D.潛意識(shí)
A.強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)，當(dāng)人們的眼前需要得到滿足后，他們不會(huì)感到滿意，而要積極地尋求發(fā)展
B.把人的心理過程視為有層次結(jié)構(gòu)的信息加工系統(tǒng)
C.強(qiáng)調(diào)行為對(duì)環(huán)境的反作用，重視社會(huì)因素和認(rèn)知過程在個(gè)體行為中的重要作用
D.重視人的責(zé)任，人們自己終究要對(duì)所發(fā)生的事情負(fù)責(zé)
A.神經(jīng)性焦慮
B.生理性焦慮
C.情緒性焦慮
D.器質(zhì)性焦慮
A.不僅關(guān)注人的弱點(diǎn)，還要關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)
B.不僅要致力于修復(fù)損傷，還要致力于給人力量
C.填平自我概念與自我經(jīng)驗(yàn)之間的溝壑
D.讓正常人、“天才”的生活更加美好
最新試題
動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、（）、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為（），其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
時(shí)間知覺是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。