單項(xiàng)選擇題在音樂課程中學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中,獲得對音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn),為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),體現(xiàn)的課程性質(zhì)是()。

A.體驗(yàn)性
B.實(shí)踐性
C.審美性
D.人文性


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2.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育階段的音樂課,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益,體現(xiàn)義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是()。

A.為了培養(yǎng)專門的音樂人才
B.面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益
C.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能
D.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力

最新試題

意大利是歌劇的故鄉(xiāng),對歌劇的起源和發(fā)展有著不可替代的作用。意大利早期歌劇發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段,其中在威尼斯歌劇時(shí)期,產(chǎn)生了一部“真正意義上的歌劇”,它是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

用來指揮勞動(dòng),調(diào)整步伐是下列哪一種音樂類型的特點(diǎn)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

上課時(shí),教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓,請同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏,分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個(gè)環(huán)節(jié)播放非洲音樂《鼓的語言》,請學(xué)生聽辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏,思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處,請學(xué)生分組進(jìn)行探究,教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié),鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《歌唱祖國》是一首()的歌曲。

題型:單項(xiàng)選擇題

形成性評價(jià)是一種檢驗(yàn)學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果的評價(jià)方式,其功能是了解和檢驗(yàn)學(xué)生一定階段的學(xué)習(xí)效果。下列評價(jià)方式屬于形成性評價(jià)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《大刀進(jìn)行曲》屬于音樂美里面的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

魏良輔對昆曲的改良,把平白無意致的昆山土戲改成了改成了圓潤流暢的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列音樂形式中()不屬于歐洲地區(qū)。

題型:單項(xiàng)選擇題

京劇的板式是指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式,一板一眼指的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題