單項選擇題表現(xiàn)出單方面地尊重權(quán)威特征的兒童處于皮亞杰的道德認知發(fā)展階段論中的（）
A.前道德階段
B.道德他律階段
C.道德自律階段
D.公正階段
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1.單項選擇題心理學家皮亞杰認為一個人的道德成熟主要表現(xiàn)是尊重準則和（）
A.遵守規(guī)則
B.社會公正感
C.制定契約
D.社會責任感
2.單項選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論認為兒童把人們規(guī)定的準則看作是固定的、不可變更的現(xiàn)象發(fā)生在（）
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
3.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，認為道德推理是基于普遍價值進行抽象的推理的個體處于（）
A.服從與懲罰定向階段
B.普遍倫理原則階段
C.法律與秩序定向階段
D.社會契約定向階段
4.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，認為不是從具體的道德準則進行道德判斷，而是從道德的本質(zhì)去進行道德判斷的個體處于（）
A.服從與懲罰定向階段
B.普遍倫理原則階段
C.法律與秩序定向階段
D.社會契約定向階段
5.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，認為在判斷是非善惡時不僅要與既存的道德標準一致，而且要和普通的道德原則、自己的良心保持一致的個體處于（）
A.服從與懲罰定向階段
B.普遍倫理原則階段
C.法律與秩序定向階段
D.社會契約定向階段
最新試題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題