A.積極性原則
B.直觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
E.活動(dòng)性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師
B.幼兒
C.好的教材
D.好的教學(xué)方法
E.好的教學(xué)環(huán)境
A.不理小明
B.告訴小明：人都是沒(méi)有翅膀的，所以你也沒(méi)有翅膀
C.告訴小明：你這個(gè)問(wèn)題提得真好!把老師給難住了。讓我們一起去找資料好嗎？
D.告訴小明：對(duì)不起，小明，老師也不知道了，要不，你回家問(wèn)你爸爸，好嗎？
A.不科學(xué)，沒(méi)有很好地說(shuō)明雨水形成的原因
B.很生動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂，既符合科學(xué)性原則，又能為幼兒所接受
C.說(shuō)得太簡(jiǎn)單了，雨水的形成是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，幼兒聽(tīng)不明白
D.說(shuō)得很好，符合直觀性原則
A.科學(xué)性原則
B.活動(dòng)性原則
C.直觀性原則
D.發(fā)展性原則
A.教學(xué)活動(dòng)的原則
B.教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)
C.教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃
D.教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)
最新試題
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。