A.觀察生活中的各種技術(shù)產(chǎn)品
B.初步感知科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系
C.知道科技產(chǎn)品的利與弊
D.能主動(dòng)運(yùn)用生活中常見的技術(shù)來解決問題
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你可能感興趣的試題
A.對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解
B.對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解
C.科學(xué)理論知識(shí)的掌握
D.運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決日常生活問題的能力
A.學(xué)習(xí)品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.豐富的知識(shí)
D.科學(xué)精神
A.抽象思維
B.發(fā)散思維
C.具體形象思維
D.動(dòng)作思維
A.生命科學(xué)
B.物質(zhì)科學(xué)
C.地球和空間科學(xué)
D.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
最新試題
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
技術(shù)的核心是（）
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
隨機(jī)式探究常見于（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）