理論培訓(xùn)的一般辦法是課堂講授。

測(cè)繪數(shù)控機(jī)床電氣圖時(shí)，在測(cè)繪之前準(zhǔn)備好相關(guān)的繪圖工具和合適的紙張，首先繪出（）。

三相三線制星形連接對(duì)稱負(fù)載，當(dāng)有一相斷路時(shí)，其它兩相的有效值等于相電壓的一半。

某用戶為二班制生產(chǎn)，最大月負(fù)荷的有功用電量為75000kW·h，無功用電量為68000kvar·h，求該用戶月平均功率因數(shù)是多少？（每月按30天計(jì)算）欲將功率因數(shù)提高到0.9，試求需裝設(shè)的電容器的總?cè)萘繛槎嗌?？每相放電電阻的阻值為多少？（說明：考生準(zhǔn)備多功能計(jì)算器）

維修電工班組完成一個(gè)階段的質(zhì)量活動(dòng)課題，成果報(bào)告包括課題活動(dòng)的（）全部?jī)?nèi)容。

維修電工在操作中，特別要注意首先斷電。

精益生產(chǎn)是適用于制造企業(yè)的組織管理方法。以“人”為中心，以“簡(jiǎn)化”為手段，以（）為最終目標(biāo)。

兩相有是最嚴(yán)重的觸電事故。

簡(jiǎn)述伺服系統(tǒng)的概念和組成？

理論培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)有條理性和系統(tǒng)性，注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際工作的能力。