單項(xiàng)選擇題老師們反映8歲女童小靜在學(xué)校里沉默寡言，甚至拒絕說(shuō)話，如果老師和同學(xué)出于好心多問(wèn)幾句，她會(huì)顯得焦慮不安、退縮抵觸。但能觀察到她和父母之間言談自如，語(yǔ)言表達(dá)正常。小靜很可能是（）
A.兒童孤獨(dú)癥
B.習(xí)慣與沖動(dòng)控制障礙
C.選擇性緘默癥
D.刻板性運(yùn)動(dòng)障礙
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1.單項(xiàng)選擇題四年級(jí)小學(xué)生何某自小活潑聰敏，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，備受家人和老師同學(xué)的喜愛(ài)。后因父母離異隨母出國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)到日本一所公立學(xué)校，半年來(lái)變得沉默寡言，萎靡不振，睡醒紊亂，情緒不穩(wěn)，經(jīng)常拉肚子，有時(shí)還會(huì)突然心悸胸悶，學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，不想上學(xué)，這是（）
A.適應(yīng)障礙
B.精神障礙
C.心境障礙
D.軀體化障礙
2.單項(xiàng)選擇題有個(gè)女大學(xué)生每到重要考試前吃完早飯就會(huì)發(fā)生嘔吐，這是（）
A.精神障礙
B.驚恐障礙
C.心境障礙
D.軀體化障礙
3.單項(xiàng)選擇題暴露療法和系統(tǒng)脫敏技術(shù)不適用于廣泛性焦慮是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.廣泛性焦慮無(wú)明確對(duì)象和固定內(nèi)容
B.廣泛性焦慮無(wú)生理反應(yīng)和嚴(yán)重后果
C.已有療效不錯(cuò)的抗焦慮藥物
D.已有療效不錯(cuò)的心理干預(yù)方法
4.單項(xiàng)選擇題驚恐發(fā)作有一個(gè)非常特殊的癥狀是（）
A.焦慮感
B.恐懼感
C.瀕死感
D.窒息感
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的應(yīng)屆高中畢業(yè)生高考意外受挫，一個(gè)月來(lái)非常痛苦，自責(zé)自罪，把自己關(guān)在屋子里不出來(lái)，什么事情也不關(guān)心，別人問(wèn)他幾句話，例如肚子餓嗎、吃點(diǎn)東西好嗎？他要么置若罔聞，要么勃然大怒，跟他平時(shí)判若兩人。他很可能是出現(xiàn)了（）
A.抑郁狀態(tài)
B.抑郁發(fā)作
C.焦慮狀態(tài)
D.焦慮發(fā)作
最新試題
當(dāng)參與性概述用于一階段完成時(shí)，可以用于哪些方面（）
題型：多項(xiàng)選擇題
提問(wèn)后對(duì)方有多種回答是開放性提問(wèn)。
題型：判斷題
以下哪幾點(diǎn)屬于共情的注意事項(xiàng)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
壓力或不適感越強(qiáng)，安慰行為發(fā)生的頻率越大。
題型：判斷題
如何操作情感反應(yīng)技術(shù)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在傾聽(tīng)的時(shí)候，我們首先需要聽(tīng)什么？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
咨訪關(guān)系的特征不包括以下哪一項(xiàng)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
具體化技術(shù)包括澄清具體事實(shí)以及澄清來(lái)訪者談話中某些詞匯具體含義。
題型：判斷題
參與性概述相當(dāng)于內(nèi)容反應(yīng)（事）和情感反應(yīng)（情）的整合（）
題型：多項(xiàng)選擇題
飲食清淡的你被異性朋友招待了一餐經(jīng)典的湘菜，你應(yīng)當(dāng)如何反應(yīng)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題