A.便于發(fā)揮幼兒主體作用
B.幼兒園教育活動中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法
C.便于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
D.不便幼兒在較短的時間內(nèi)獲得系統(tǒng)，完整的知識
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A.廣泛性和啟蒙性
B.趣味性和游戲性
C.綜合性和整合型
D.隨機(jī)性和潛在性
A.按物體量的差異進(jìn)行分類
B.按物體的外部特征分類
C.按物體的名稱分類
D.按物體的空間方位分類
A.認(rèn)識人民幣
B.區(qū)別1和許多
C.認(rèn)識梯形
D.認(rèn)識序數(shù)
A.1分鐘
B.3分鐘
C.5分鐘
D.7分鐘
A.教師預(yù)設(shè)的活動
B.幼兒主動積極的活動
C.幼兒自身的實踐活動
D.幼兒自選的游戲活動
最新試題
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以（）為主。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標(biāo)。
少年強則國強。這說明（）
感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識漢字的書寫特點和工具，學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的（）
以下健康教育活動的方法中，不適合小班的方法是（）
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運動，而他的大部分參與游戲的機(jī)會被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。