A.《巴特勒教育法》
B.《費舍教育法》
C.《斯賓斯報告》
D.《哈多報告》

A.進(jìn)步教育運動不能與美國社會變化保持一致，沒有跟上時代發(fā)展的腳步
B.進(jìn)步教育的理論與實踐有很多矛盾，過分強調(diào)兒童的個人自由
C.其他流派對進(jìn)步教育運動進(jìn)行了猛烈的抨擊和批判
D.進(jìn)步教育運動對教師沒有要求，導(dǎo)致教師沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用

A.雷迪創(chuàng)辦的阿博茨霍爾姆學(xué)校標(biāo)志著新教育運動的開始
B.德莫林創(chuàng)辦了法國第一所新學(xué)?！_歇斯學(xué)校
C.德可樂利于1907年在布魯塞爾市郊創(chuàng)辦“生活學(xué)?！?br/>D.利茨開辦了德國第一所鄉(xiāng)村教育之家——皮肯希爾學(xué)校

A.學(xué)費過于昂貴
B.學(xué)習(xí)人數(shù)過少，規(guī)模過小
C.過于注重體育，忽視知識的學(xué)習(xí)
D.普及程度低

A.進(jìn)步教育運動在城市的公立學(xué)校進(jìn)行；新教育運動在鄉(xiāng)村的私立學(xué)校進(jìn)行
B.進(jìn)步教育運動更為激烈；新教育運動較為溫和
C.進(jìn)步教育運動更側(cè)重兒童的需要和教育的民主性；新教運動更側(cè)重學(xué)校的管理與自制
D.進(jìn)步教育運動的影響是世界級的；新教運動的影響沒有進(jìn)步教育運動的大