A.進步教育運動在城市的公立學(xué)校進行；新教育運動在鄉(xiāng)村的私立學(xué)校進行
B.進步教育運動更為激烈；新教育運動較為溫和
C.進步教育運動更側(cè)重兒童的需要和教育的民主性；新教運動更側(cè)重學(xué)校的管理與自制
D.進步教育運動的影響是世界級的；新教運動的影響沒有進步教育運動的大
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A.師生團體共同制作飛機模型
B.欣賞凡·高的名畫——《向日葵》
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D.太陽為什么會發(fā)光
A.阿博茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校
B.羅歇斯學(xué)校
C.勞作學(xué)校
D.皮肯希爾學(xué)校
A.在“兒童之家”，兒童不需要遵守紀律
B.實際上，兒童喜愛“工作”甚于游戲
C.蒙臺梭利的"工作"是指讓兒童遵循教師的命令進行知識的學(xué)習(xí)
D.“紀律”起到了中介作用，將“自由”與“工作”聯(lián)系了起來
A.都主張在有準備的環(huán)境中學(xué)習(xí)
B.都面向貧家子弟進行教育
C.都強調(diào)兒童本位，尊重兒童的能動性和主動性
D.都主張集體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體感
A.幼兒發(fā)展具有心理吸收力
B.幼兒發(fā)展具有敏感期（關(guān)鍵期）
C.幼兒發(fā)展具有階段性
D.幼兒發(fā)展具有心理形成爆發(fā)期
最新試題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）