海南住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)章節(jié)練習(xí)(2017.01.12)

閱讀下列三個(gè)材料，按要求完成任務(wù)。
材料一普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
【活動(dòng)建議】①查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。
②實(shí)驗(yàn)探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)。
材料二某版本教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量
第三章有機(jī)化合物
第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物--甲烷
第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物
第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物
材料三某版高中實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，《化學(xué)》第三章第一節(jié)"最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物--甲烷"部分片段
在通常情況下，甲烷比較穩(wěn)定，與高錳酸鉀等強(qiáng)氧化劑不反應(yīng)，與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿也不反應(yīng)。但是在一定條件下，甲烷也會(huì)發(fā)生某些反應(yīng)。
1．甲烷的氧化反應(yīng)
甲烷是一種優(yōu)良的氣體燃料，通常情況下，1mol甲烷在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，放出890kJ熱量。
2．甲烷的取代反應(yīng)
科學(xué)探究
向2支盛有甲烷的試管中（其中一支用黑紙包好），分別快速加入0.5gKMnO和1mL濃鹽酸，然后迅速輕輕塞上膠塞，放在試管架上；沒(méi)有包黑紙的試管在室內(nèi)光線(xiàn)（日光燈）照射下，或用高壓汞燈的紫外線(xiàn)照射；等待片刻，觀(guān)察現(xiàn)象。
1．你從實(shí)驗(yàn)中能得到哪些信息？
2．從所得實(shí)驗(yàn)信息中你能得到哪些啟示？
要求：
（1）確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）確定本課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。
（3）寫(xiě)出科學(xué)探究的現(xiàn)象，并寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式。
（4）由上述發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型是哪種，并說(shuō)出其概念。
（5）給本節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入方式。

問(wèn)題：
（1）針對(duì)該案例中某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)給出你的評(píng)價(jià)和建議。
（2）根據(jù)該老師的教學(xué)流程，說(shuō)明其教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了哪些課程理念？（可從知識(shí)構(gòu)建、能力發(fā)展、科學(xué)方法、科學(xué)精神、動(dòng)機(jī)培養(yǎng)等5個(gè)方面，任選4個(gè)方面予以回答）。
（3）簡(jiǎn)述該教學(xué)案例中老師是如何達(dá)成"過(guò)程和方法"教學(xué)目標(biāo)的？

問(wèn)題：
（1）上述改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)？
（2）在平時(shí)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意哪些方面？

化學(xué)概念是高中課程內(nèi)容的重要組成部分，是化學(xué)知識(shí)的骨架，但是抽象的化學(xué)概念學(xué)習(xí)往往使學(xué)生挫傷學(xué)習(xí)積極性。
（1）請(qǐng)以物質(zhì)的量為例說(shuō)明如何開(kāi)展概念教學(xué)。
（2）分析化學(xué)概念學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展功能。