教學設計題： 負數(shù)是小學階段數(shù)學教學新增加的內(nèi)容。認識負數(shù)，對于小學生來說是數(shù)概念的一次拓展。學生以往所認識的數(shù)——整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等都是算術(shù)范圍之內(nèi)的數(shù)，建立負數(shù)的概念則使學生認數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展到有理數(shù)，從而豐富了小學生對數(shù)概念的認識。 本節(jié)課為學生的學習提供豐富多彩的素材，如氣溫的表示方法、收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。 請根據(jù)上述資料中的教材內(nèi)容，編寫教學設計。 要求： (1)寫出一篇要素完整的教案。(10分) (2)要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。(15分) (3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求。(15分)
<sub id="eabyj"></sub>
