在探究通過導(dǎo)體的電流與哪些因素有關(guān)時，某小組用如圖所示的電路，研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。電源電壓不變。
（1）該小組在連完最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太大，請分析原因。為了幫助學(xué)生避免類似錯誤，教學(xué)中應(yīng)該加強哪方面的指導(dǎo)？ （2）正確連線后進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)第4次的實驗數(shù)值明顯偏大，請分析該小組在實驗操作過程中可能存在的錯誤。本實驗環(huán)節(jié)必須控制的實驗條件是什么？ （3）教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫出的正比例圖象？
（1）該小組在連完最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太大，請分析原因。為了幫助學(xué)生避免類似錯誤，教學(xué)中應(yīng)該加強哪方面的指導(dǎo)？
的正比例圖象？