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每日一練
章節(jié)練習(xí)
中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)學(xué)生觀問(wèn)答題每日一練(2019.05.10)
來(lái)源：考試資料網(wǎng)
1.問(wèn)答題
請(qǐng)你用當(dāng)代學(xué)生觀的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)上述材料。
參考答案：
（1）這個(gè)班主任老師沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)生觀，沒(méi)有樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀。
（2）學(xué)生是...
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2.問(wèn)答題
結(jié)合案例，分析在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)如何運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生？
參考答案：
（1）在此案例中，教師用他無(wú)私的愛(ài)，公正地對(duì)待學(xué)生，不因?qū)W生是差生而區(qū)別對(duì)待，正是因?yàn)樗倪@種無(wú)私的公正的愛(ài)，使他贏得了...
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3.問(wèn)答題
試從教師勞動(dòng)特點(diǎn)的角度，評(píng)析這位老師對(duì)偶發(fā)事件的處理過(guò)程。
參考答案：
（1）材料中的老師面對(duì)黑板上的惡作劇并沒(méi)有發(fā)怒，而是面帶笑容地欣賞，然后平靜地說(shuō)了一句不是追究責(zé)任的話。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)...
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4.問(wèn)答題
請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。
參考答案：
（1）現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。在材料中...
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5.問(wèn)答題
如何理解從“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”到“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”的轉(zhuǎn)變？
參考答案：
現(xiàn)在的學(xué)生有著顯著的時(shí)代特征：如喜歡具有探索性和操作性學(xué)習(xí)方式；大眾傳媒對(duì)青少年兒童的影響增多，學(xué)生的視野開(kāi)闊，知識(shí)面廣...
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