A.生命的意義
B.人格
C.情緒
D.語言
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A.繼續(xù)發(fā)展認(rèn)同感
B.健康呈現(xiàn)下降趨勢
C.需要重新安排生活
D.記憶力下降
A.精神分析學(xué)
B.生態(tài)學(xué)
C.班圖拉的社會學(xué)習(xí)理論
D.巴甫洛夫經(jīng)典條件反射
A.微觀系統(tǒng)
B.內(nèi)共生系統(tǒng)
C.外共生系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
A.3~6歲
B.6歲到青春期
C.青春期到成年
D.成年早期
A.生理層面
B.認(rèn)知層面
C.社會心理層面
D.精神層面
最新試題
社會工作的工作者在服務(wù)單個對象、若干人士和眾多人士時各自的方法如何?
服務(wù)提供者是社會工作的要素之一。這個要素可以細(xì)化為兩個層面,即()。
宏觀社會工作實務(wù)則體現(xiàn)為()、制訂計劃、實施計劃、評估與結(jié)案等四個工作步驟。
社會工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個階段?
最先明確質(zhì)疑社會工作專業(yè)地位的是()。
社會工作者的能力包括一般能力和()兩個部分。
英國伊麗莎白執(zhí)政期間,于1601年頒布了最著名的(),表明了政府對無力自供者的救濟(jì)義務(wù),奠定了政府主持社會救濟(jì)的方式,成為各國社會救助的依據(jù)。
價值倫理可以視為社會工作的“德”,服務(wù)技術(shù)可以視為社會工作的“才”,服務(wù)技術(shù)涉及()等要素。
社會工作的意識形態(tài)是對()、市場和社會三者關(guān)系的認(rèn)識。
社會工作方法總是應(yīng)用于具體對象并旨在解決()和滿足具體需求。