孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

在沙游治療過程中，（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。