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如需開展心理測評,測評者必須具有專業(yè)資格,經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。
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單向的談話也是一種溝通。
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教師的角色超載有可能導(dǎo)致教師的焦慮和低自尊。
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教師是你的職業(yè),是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。
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小學(xué)心理健康教育課的操作要領(lǐng)不關(guān)注小組生態(tài),只引領(lǐng)學(xué)生實踐。
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班級活動就是學(xué)科教學(xué)能起到替代班級活動的作用。
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心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗的課程。
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嬰兒早期幾個月幾乎全部用于睡眠,因此,他們肯定是被動的和無知的。
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小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計原則有:以學(xué)生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。
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一般來說,個體的動機水平、情緒喚醒和壓力水平越高,個體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高。
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艾瑞克•伯恩是溝通分析理論的創(chuàng)立者。
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