A.和孩子進行平等的溝通交流
B.培養(yǎng)孩子的興趣特長,轉(zhuǎn)移注意力
C.鼓勵孩子多參加集體活動,多與同學交流
D.請公安系統(tǒng)的朋友幫忙整整孩子
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A.理解、體貼孩子,從旁加以引導
B.對孩子進行性教育
C.鼓勵孩子發(fā)展自己的特長愛好
D.給孩子足夠的愛和關(guān)懷
A.給孩子在學習上找一個適當?shù)亩ㄎ?br />
B.家庭和諧,為孩子提供一個良好的學習環(huán)境
C.對孩子的進步及時表揚,及時疏導厭學情緒
D.用惡劣的學習環(huán)境去考驗
A.隔代監(jiān)護型
B.親朋監(jiān)護型
C.自我監(jiān)護型
D.學校監(jiān)護型
A.性格和心理上出現(xiàn)偏差
B.隔代親而變得任性
C.缺乏安全感
D.隔代教養(yǎng)難以保護孩子
A.要真正從心理上去接受現(xiàn)狀
B.在孩子面前與配偶太過親密
C.多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,多鼓勵
D.鼓勵孩子多參加集體活動
最新試題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標準劃分”的是()
在“新婚夫妻”生命階段,個人成長的任務有()
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務的權(quán)力劃分”的是()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
家庭教育指導中的間接指導的形式不包括()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()