家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻，主要表現(xiàn)在（）

大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）

在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）

家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）

家庭物理環(huán)境是（）

（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。

以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則（）

在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間（）

專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）

對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。