問(wèn)答題根據(jù)青少年心理發(fā)展理論分析：“揠苗助長(zhǎng)”的做法為什么是錯(cuò)誤的？
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一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）
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（）青少年開(kāi)始具備空間守恒的能力。
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三年級(jí)小朋友由于交往范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來(lái)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做（）？
題型：多項(xiàng)選擇題
青少年人格發(fā)展
題型：名詞解釋