初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？

一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？

在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)（）？

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個(gè)階段（）？

從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí)，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級(jí)特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。

和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。