和小學六年級的孩子溝通應當注意什么（）？

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

初三最主要的任務就是中考，此階段的孩子學習應當有哪些注意的呢（）？

馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應當怎么做（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。