一個兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）

馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。

以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？