隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。