A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)
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A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)
B.教師教學(xué)用書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的
D.落實課程標準的媒介
A.課程即知識
B.課程即復(fù)雜會話
C.課程即活動
D.課程即經(jīng)驗
A.對立型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性項式
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.隱私權(quán)
B.名譽權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
最新試題
青年教師參與教科研活動不僅需要進行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護()
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
師德榜樣教育的最終目的是()
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機,認真學(xué)習(xí)()
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
建立教師身心健康管理制度包括()
師德宣傳教育的活動形式主要有()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()