A.師德專(zhuān)題學(xué)習(xí)
B.師德現(xiàn)狀調(diào)研
C.師德研討會(huì)
D.師德建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽
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A.中國(guó)特色社會(huì)主義理論
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
A.宣傳教育
B.示范引領(lǐng)
C.實(shí)踐養(yǎng)成
D.自我教育
A.以德立身
B.以德立學(xué)
C.提高教學(xué)技能
D.以德施教
最新試題
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種()的師德評(píng)價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的,這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段()
從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有()
青年教師在開(kāi)展教科研活動(dòng)中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。