A.學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程
B.綜合課程和核心課程
C.顯性課程和隱性課程
D.國家課程和校本課程
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A.家庭
B.社會(huì)
C.學(xué)校
D.網(wǎng)絡(luò)
A.美國教育學(xué)家史點(diǎn)豪斯
B.英國教育學(xué)家克爾
C.美國教育學(xué)家阿爾維爾特
D.英國教育學(xué)家貝爾
A.傳遞具體的知識(shí)
B.充實(shí)人的感知內(nèi)容
C.訓(xùn)練人的各種心理功能
D.教給學(xué)生豐富的知識(shí)
A.課程是學(xué)校針對某些機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行的有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)習(xí)的活動(dòng)
B.課程是學(xué)生在校期間,通過各種活動(dòng)而獲得的有社會(huì)價(jià)值的知識(shí)、技能和態(tài)度
C.課程是通過各種有效的實(shí)踐活動(dòng),努力把教育的基本原理、特點(diǎn)傳授給學(xué)生
D.課程是學(xué)生在校期間具備的所有經(jīng)驗(yàn)
A.隋唐時(shí)期
B.明清時(shí)期
C.金元年間
D.唐宋年間
最新試題
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是()。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。