在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）

對(duì)明天下午路過(guò)超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）

在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）

畫人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫任務(wù)的形象反映著繪畫者的（）

信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）

言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）

如果要證明一個(gè)理論是正確的，那么該理論需要被（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）