A．有生命物體的識(shí)別
B．人造物體的識(shí)別
C．具體詞的理解
D．抽象詞的理解
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A．語義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識(shí)，最后才是情節(jié)記憶
B．情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識(shí)，最后才是語義知識(shí)
C．程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語義知識(shí)，最后才是情節(jié)記憶
D．程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是情節(jié)記憶，最后才是語義知識(shí)
A．短時(shí)記憶
B．長時(shí)記憶
C．內(nèi)隱記憶
D．外顯記憶
A．枕葉
B．顳葉
C．頂葉
D．額葉
A．特征登記不需要注意，但特征整合需要注意
B．特征登記需要注意，但特征整合不需要注意
C．特征登記與特征整合均需要注意
D．特征登記與特征整合均不需要注意
A．自下而上加工
B．自上而下加工
C．自動(dòng)加工
D．控制加工
最新試題
在會(huì)話語言的范圍內(nèi)，語境指的是（）
（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測。
以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型（）
聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)是以神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為模型，并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的以下所有特征，除了（）
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義（）
輻射問題可以用什么解決（）
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問題是一個(gè)過程，包括（）
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）