高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）

高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）